Hoe werkt Kapablo
De kern van Kapablo is het observatie-instrument. Daarmee observeren auditoren, zoals schoolleiders en adjunct-directeuren, hun onderwijs- en opvangprofessionals en geven zij gerichte feedback.
De vele rapportage- en analysemogelijkheden geven leidinggevenden en bestuurders bovendien goed zicht op de kwaliteiten binnen de organisatie.
Observatie uitvoeren
De observatie vindt plaats aan de hand van een kijkwijzer (observatielijst). Die is ingedeeld in domeinen (onderwerpen) waarvan uit onderzoeksliteratuur blijkt dat zij bijdragen aan een effectief leer- en ontwikkelingsklimaat voor leerlingen. Binnen de domeinen zijn indicatoren opgenomen, uitgewerkt in concrete vaardigheden die zoveel mogelijk in gedragstermen zijn geformuleerd. Iedere vaardigheid wordt gescoord op basis van waargenomen gedrag; iedere observatie is dus een momentopname.
De auditor kan ook kiezen voor een flitsobservatie: een observatie die niet alle indicatoren bevat. Bij het starten van een flitsobservatie selecteert de auditor de indicatoren die hij of zij wil observeren.
Een observatie verloopt in deze stappen:
- Observeren in de groep en de kijkwijzer scoren aan de hand van de scoringscriteria.
- Het feedbackgesprek voeren aan de hand van een reflectiekaart, waarmee de professional zelf reflecteert op de geobserveerde les.
- Het observatieverslag invullen: de samen vastgestelde kwaliteiten en ontwikkelkansen vastleggen en ontwikkelafspraken maken.
- Het observatieverslag digitaal ondertekenen en desgewenst downloaden om op te slaan of af te drukken.
- Optioneel: de professional ondertekent het observatieverslag ook zelf, vanuit de eigen omgeving.
Diagnosemodellen
In Kapablo staan verschillende diagnosemodellen. Dat zijn lijsten met eisen (bijvoorbeeld uit de cao-PO) waaraan de vaardigheden uit de observatielijst zijn gekoppeld. Zo ziet de auditor hoe een observatie scoort op die eisen: hij of zij kijkt naar de scores door de bril van het betreffende diagnosemodel.
Bij het downloaden van observatieverslagen kan worden gekozen voor het opnemen van een of meer diagnosemodellen.
Eigen ontwikkeling en zelfevaluatie voor de professional
Via de eigen inlogpagina werkt iedere professional aan de eigen professionele ontwikkeling. Daarvoor is een e-learningomgeving ingericht waarin allerlei informatie te raadplegen is.
De professional kan ook een zelfevaluatie uitvoeren met de relevante observatielijst. Na toestemming kan de auditor die zelfevaluatie inzien, zodat er bijvoorbeeld ook een gesprek mogelijk is over verschillen tussen de eigen beleving van de professional en de observatie van de auditor.
Zijn er meer observaties uitgevoerd, dan geeft de professional zijn of haar eigen ontwikkeling weer in een trendrapportage.
Rapportages en analyses op teamniveau
De leidinggevende (bijvoorbeeld de schoolleider) bekijkt met de gegevens uit alle observaties de resultaten van het team in een bepaalde periode.
Daarnaast maakt de leidinggevende de meest uiteenlopende analyses, die kunnen bijdragen aan het collectieve leren van het team. Verschillende rapporten maken inzichtelijk waar de kracht van een team ligt en waar nog ontwikkeling mogelijk of nodig is.
Met Kapablo heeft de leidinggevende dus een instrument in handen dat zowel op individueel niveau als op teamniveau de juiste input geeft voor een ontwikkelgesprek. Later blijkt ook welke vooruitgang is geboekt.
Rapportages en analyses op bestuursniveau
Wat de leidinggevende op schoolniveau kan, kan de bestuurder op bestuursniveau. Met de rapportagemodule maakt de bestuurder diverse analyses (trend, spreiding) die interessante invalshoeken geven om met elkaar het ontwikkelgesprek aan te gaan.
Daarnaast krijgt de bestuurder voortgangsinformatie en inzicht in de subjectiviteit van beoordelaars.
Benieuwd wat Kapablo voor uw organisatie kan betekenen?
Onze trainers en adviseurs komen uit de onderwijspraktijk en denken graag met u mee over de mogelijkheden voor uw school, bestuur of kinderopvang.